政策动态：
1.教育部召开职教系统“中国梦”教育活动座谈会
教育部4月2日召开职业教育系统“中国梦”主题教育活动座谈会。教育部副部长鲁昕出席座谈会并讲话。她用4个梦阐释了中国职业教育梦。她指出，中国职业教育梦是“中国梦”的重要组成部分，是技术技能强国的梦，是全面发展的梦，是人人成才的梦，是尽展其才的梦。职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型，在推进实现“中国梦”的进程中发挥着不可替代的重要作用。鲁昕强调，加快发展现代职业教育，是实现中国职业教育梦的必然要求。其中，要做好三个工作：一是为实现“中国梦”夯实基础，二是为学生“人生出彩”打造平台，三是为加快发展现代职业教育提供保障。鲁昕指出，“中国梦”主题教育活动是职业院校教书育人、立德树人的重要内容，是学生思想道德教育的重要抓手，是激发学生为实践理想而努力奋斗的有效载体。各地各职业院校要把开展“中国梦”主题教育活动作为当前学校工作的重中之重，重点把握明确目标任务、夯实活动载体、建设节约校园等七个方面的内容，全面、持续、深入开展活动，为加快发展现代职业教育、全面建成小康社会、实现“中国梦”贡献力量。
2.福建省教育厅4月2日发布关于做好2013年五年制高职招生工作的通知（闽教学〔2013〕5号文）
文件对招生院校、招生专业、招生办法和教育教学管理进行了说明并对各高校提出了相关工作要求（一）各设区市教育局和各高职院校要切实加强五年制高职招生的领导，充分发挥初中起点五年制高职在促进中高职协调发展过程中的推动作用，做好相关政策和实施办法的制定，为考生提供公开、公正、公平的优质服务。要树立大局观念，克服地方保护现象，组织开展五年制高职招生宣传工作。各设区市教育局要及时将本文转发至辖区中职学校和初级中学，保证所有五年制高职的招生信息传达到各初中学校和所有初中毕业生。（二）各高职院校要根据自身办学条件、近年毕业生就业率、当地产业结构调整的需要等情况，选择适合五年制培养模式的专业，科学、合理确定本校招生规模。对于社会需求量明显不足、毕业生就业困难的长线专业，要严格控制招生数量。（三）严肃招生纪律，实施招生“阳光工程”。各设区市教育局和各高职院校要向社会公开招生举报电话，主动接受社会的监督。严禁委托中介招生，严禁将收费与录取挂钩。对违反有关规定的，视情况分别给予通报批评、限制招生等处理，并追究学校负责人的领导责任，确保五年制高职教育健康有序开展。
3. 我省所有中职校都要参加“文明风采”竞赛
省委教育工委办公室日前就进一步做好第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的前期准备工作发出通知，要求所有中职学校都要参赛，学校要组织教师对学生作品进行精细化指导，特别要组织好二年级学生的参赛工作。据了解，省委教育工委、省教育厅将继续把中等职业学校“文明风采”竞赛活动情况列入德育先进学校评估考核的重要内容，各地教育行政部门要动员、督促和指导辖区内的中职学校做好参赛的准备工作。各中职学校要将“文明风采”竞赛活动与中职学校职业技能大赛摆在同等重要的位置，突出本校的优势项目，筛选出能代表本校水平的优秀作品，力争选送数量和质量俱佳的参赛作品。鉴于第十届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动通知尚未下发，五大类十三个项目可能略有调整，各校可参照第九届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动的有关要求，做好参赛的前期准备工作。
4. 高校思想政治理论课教师教学比赛拟于五月举行
由省委教育工委、省教育厅主办的第二届福建省高校思想政治理论课教师教学比赛拟于5月中下旬举行，决赛采取现场教学方式，选手每人现场讲授30分钟，省普通高校思想政治理论课专任教师可参赛。要求参赛老师具有3年以上教学工作经验，教学基本功扎实，教案撰写规范，教学方法有效，教学特色鲜明，教学效果突出，深受学生欢迎；热爱教育事业，认真贯彻党的教育方针，具有良好的思想品德，遵纪守法，作风正派，勤奋务实，对教学工作认真负责，严谨治学，坚持教书育人，为人师表。本届教学比赛分校级选拔赛、复赛和决赛进行。校级选拔赛即日起至4月底举行，要求参加校级选拔赛的教师人数不得少于本校思政课教师人数的三分之一。各高校从校内选拔赛中推荐优秀选手参加复赛。全省分十个赛区进行复赛，厦门、泉州、漳州、三明、莆田、南平、龙岩、宁德设区市委教育工委、教育局分别负责组织所在地进行复赛，福州分两个赛区进行复赛，十个赛区于5月15日前完成复赛。据了解，教学比赛设一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖若干名，同时设优秀组织奖若干名。对一、二、三等奖获得者颁发荣誉证书和奖金，对优秀奖获得者颁发荣誉证书。对十个复赛赛区的组织情况、获得省级奖项情况进行综合评比，获得优秀组织奖的赛区颁发奖牌。
他山之石：
1.开网店学生自主招生可加分
宁波职业技术学院公布了自主招生条例，规定考生开淘宝网店获得5钻以上信用，最高可加50分。据介绍，这项规定主要针对职高学生。主要内容是考生在高中阶段经营一家淘宝网店并获得5钻以上的信用，经过校方审核后，在综合素质特长考察环节给予0～50分的加分。关于加分资格审核，校方要求申请加分的学生出具淘宝官方数据和无信用炒作证明，并且考生的网店要经过实名认证。另外，校方会查看网店的近期交易记录，以防止考生为加分而刷信用。如有任何一项不符合，申请将被拒绝，同时以上几个因素也是评定加分分值的因素。至于5钻的界限规定是校方对考生的高要求，因为业内规定，大学生淘宝店铺开到3钻，就可算是自主创业。按经验，5钻以上的店铺，收入稳定在2000元／月以上，店铺可进一步发展。宁波职业技术学院相关负责人表示，高职院校以培养技能型人才为主，如今不少职高都开有电子商务的课程，这项规定也是为督促更多的学生注重实际应用，为高职院校输送实用人才奠定基础。
2. 福建林业职业技术学院开展“大学生创业孵化园项目”
4月7日福建林职院大学生创业孵化园项目入驻仪式正式启动。院党委副书记刘明参加了启动仪式并讲话。他指出，创业不仅有利于拓宽大学生的就业门路，为社会创造更多的就业岗位，而且有利于实现大学生的个人价值。他要求同学们在经营项目过程中，把所学的知识应用到实践中去，在实践中不断积累经验，走出一条创业之路,实现自己的人生价值。他强调，同学们正值青春年华，思维活跃，敢想敢拼，蕴涵着巨大的创业潜能，正是创业的好时期。希望入驻创业园的同学珍惜这次机会，努力学习，妥善经营，为实现创业打好基础。希望入驻创业园的店主们戒骄戒躁，在创业的同时，重视自己的学业，要时时刻刻牢记学生的本质。
3. 福建电力职业技校学院电力系开展：新媒体引领新风尚——学雷锋“微博风”活动
3月5日是毛泽东同志题词“向雷锋同志学习”五十周年纪念日，该院电力工程系建立团总支官方微博（新浪），以新媒体为平台，加强新媒体的运营工作，充分发挥其在学雷锋志愿服务活动中的积极作用。以具体的活动为载体，组织开展“我向雷锋学什么”、“我身边的雷锋”等微话题讨论，引导学生畅谈雷锋精神的新时代内涵，既突出活动的时代内涵，又突出活动的实践性，创新活动形式、路径和载体，注重运用团员青年喜闻乐见的方式，增强对团员青年的吸引力、感召力，帮助青年学生了解雷锋精神的时代内涵，营造向雷锋同志学习的浓厚氛围，提升广大团员青年思想道德素质。他们利用QQ群、微博、微信、博客等新媒体平台，组建爱心团队，组织志愿服务，传递雷锋精神。
理论研究：
1.《示范性高职院校核心竞争力培育与评价机制》湖北职业技术学院 张洪春、王斌 文章对构成示范性高职院校核心竞争力的资源整合力、人才培养力和示范经营力三个因素进行了分析，并对示范校建设做了示范申报、示范建设、示范建成和示范竞争的四个发展阶段的分析，提出核心竞争力的成长与培育必须理顺环境资源、行为过程、核心能力三者的投入与发展关系，提出了一二级核心竞争力评价体系15个属性。
出处：现代教育管理 2012年11期 103-106页
2.《示范性高职院校建设中如何充分发挥教师的作用》 淮北职业技术学院 杜红艳 文章对创建示范性高职院校教师的发挥教师的作用和意义进行了分析并提出来一些措施，一是要建立轻松、愉悦而又公平竞争的工作环境，二是要改善教学科研条件，满足教师教学科研工作，三是改革高职教师评价制度。四是从薪酬、职业生涯、参与学校内部管理几个方面建立激励机制。
出处：咸宁学院学报 2012年9期
3.《两年来职业教育与产业对话活动综述》中国职业技术教育（专稿专访） 车明朝 文章对从2005年全国职业教育工作会议召开后我国职业教育的发展做了综合分析和论述， 对推动工学结合、校企合作、顶岗实习制度、三段式培养模式等各种实践探索的成绩做了总结，也提出了其中暴露出的诸多问题，实践探索多呈经验性、碎片化，缺乏高度整合、理论概括，难以形成国家制度是最为突出的问题。2010年3月在常州召开职业教育与石油化工行业对话对接活动后，两年来，职业教育与各行业已先后开展了17次教产对话活动。活动伊始确定的主题“对接、合作、共赢”集中概括了教产对话活动的特点、内容以及效果。
出处：中国职业教育 2012年7期